吃人教育与生活教育有什么区别? 我的意思，不如说“传统教育与生活教育有什么区别?” 所谓吃人教育，就是指传统教育而言的。现在，我们可以这样说：传统教育，是吃人的教育；生活教育，是打倒吃人的教育。     传统教育怎样是吃人的教育呢?他有两种吃法。     (一)教学生自己吃自己。 他教学生读死书，死读书；他消灭学生的生活力，创造力；他不教学生动手，用脑。在课堂里，只许听教师讲，不许问。好一点的，在课堂里允许问了，但他不许他出到大社会里、…

伴随着人工智能、大数据、区块链等新技术的飞速发展，社会转型更加强调培养人才的核心素养与关键能力，而传统教育体系已经无法满足新型人才培养需求，这就迫切需要人工智能在人才培养“去标准化”进程中赋予重要新动能。2019年《中国教育现代化2035》指出，以人才培养为核心，通过提升校园智能化水平、探索新型教学形式、创新教育服务业态、推进教育治理方式变革，智能驱动教育创新发展；2021年教育部等六部门发布《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》，提出要利用人工智能技术普及教学应用、拓…

蔡元培曾在《中国人的修养》里写：“家庭者，人生最初之学校也。一生之品性，所谓百变不离其宗者，大抵胚胎于家庭中。” 好的家风，很重要，更得益于传承。如果将好的人品修养、生活习惯以至一门技艺传承给子孙后代，会对后代产生深远的影响。一门好的家风，胜过千万名校。 ■ 好的家风需要善学 作家钱钟书就是在好家风的熏陶下成长起来的。钱钟书的父亲——国学大师钱基博，是清华有名的国文教授。 他偏爱古书，平时总会看书抄书，并在摘录上写上自己的看法。 他对儿子的管教也极为严格，钱钟书十五六岁时，还曾经因为读书不用功挨…

毋庸讳言，中小学生学习负担过重，思维品质不佳，是基础教育的弊端。 学生思维品质究竟是如何败坏的，需要有冷静客观的分析，如果在这个问题上缺乏客观的态度，无助于问题的解决。 应试教育的传统，专制文化的遗毒，社会的功利主义，都对学生的思维产生消极影响。这里仅具体地从阅读状况来观察。 过低的阅读量，狭窄的阅读面，制约了学生思维的发展。阅读量不足，诸事皆废。 中国社会在介绍名人治学成功经验时，用“博览群书”的频率远远要高于“独立思考”。这个“博览群书”是不是很难？ 在古代，学富五车汗牛充栋，确实不容易，现…

梁启超先生在近代中国被誉为“中国精神之父”和“中国珍贵的灵魂”。他不但是大思想家、大政治家、大学问家，更是大教育家，他的九个孩子个个俊秀，他的丰富的精神财富值得现代人去挖掘、学习和追随。 本文是1922年梁启超先生应苏州学界之邀所作的一场演讲，时隔99年，社会发生巨大变迁，但教育面对的问题却极其相似。今天，就让我们从先生极具穿透力的观点中找寻教育的真谛。 01 为什么进学校？诸君！我在南京讲学将近三个月了。今天到这里，能够和全城各校诸君聚在一堂，令我感激得很。但有一件，还要请诸君原谅：因为我一个…

教书的是老师，育人的是父母 家庭教育是孩子的基点和起点做好家庭教育在孩子成长路上至关重要。 心平气和的力量 长相好坏不能决定一个人的命运，出身可以部分决定一个孩子的未来。很多政府部门领导的孩子成功的比较多，这些孩子大多能接受好的教育。由于是在政府部门工作，他们对脾气情绪要有非常好的克制能力，所以这些政府领导的家庭一般对孩子的教育就不那么情绪化，由于不那么情绪化，能保持孩子相对个性稳定的成长。作为家长，一定要对孩子保持心平气和的情绪，这做起来很难，但一定要坚持，要保持正能量！对孩子的教育…

所有的家长，所有的老师，所有的学校，乃至整个社会，如果能够在儿童节时更多深层次的思考儿童，发现儿童，尊重儿童，才能真正为了儿童，才能使我们所营造的环境更有利于儿童的生命成长。 多年来，我们都在谈养育孩子、教育儿童、培养学生的问题。那么，这个“养”字怎么理解？怎么能够更好地把握？从事教育工作这么多年，我以为，要真正保障儿童的生存权和受教育权，真正改善儿童的生活，就必须讲慢养、牧养、顺养。 -01- 儿童成长要讲究“慢养” “慢养”不是故意“慢”，而是在育人上尊重生命，有耐心，不盲从，不急于求成，更…

有的家庭关系，表面和谐、相敬如宾，或许其中却深藏着孤独与冷漠，说不出道不明的难受与煎熬。 “爱他，如我所愿”or“爱他，如他所是”，你期望的是哪一种？你在做的又是哪一种？ 01中国式和谐家庭关系 父母的经典妄想：”你不知道自己需要吃多少饭，我才知道！” 客体关系心理学说，关系就是一切。 我们存在的全部意义，就是寻找关系。婴儿若没有照料者的陪伴，无法存活。成年人若没有朋友或伴侣，生命黯淡无光。老年人没有人陪伴，生不如死。 我…

“所以我们现在最大的问题是回到教育本质上，教育是培养人的，教育应当让孩子们感受到当下教育的快乐，而不是工作之后挣大钱才快乐。” 固定布局                                                    …

走访哈佛商学院的那一周，刚好是9月初秋时节。学生们提前返校，每个人都显得精力十足。 首先引起我注意的，是人们走路的方式。没有一个人优哉游哉，没有一个人闲逛，也没有一个人四处徘徊。他们大步走着，充满一往无前的气势。当遇到熟人时，他们不是简单地点头致意，而是热情地相互问候，如果你向他们其中任何一个人问路，你一定会得到一个大大的“我可以”的微笑，不管他到底知不知道路。 我坐到了一对学生旁边，他们正在计划一次旅行——哈佛商学院的学生永远都在协调酒吧活动、搞晚会或者策划旅行。我说，我在为内向性格的研究做采…