• 读书的五重境界,就是人生的五重境界

    王阳明与儒学创始人孔子、儒学集大成者孟子、理学集大成者朱熹,并称为“孔孟朱王”。其学术流传至今,堪称学界巨擘、“百世之师”。清代名士王士祯称赞王阳明“立德、立功、立言,皆居绝顶”,为“明第一流人物”。 王阳明把“勤读书”放在了第一位,他在给弟子的一封家信中还专门提到:“像侄子正思这样的孩子从小无拘无束惯了,现在已经到了读书年龄,你们切不可予以放纵啊。”后来,当他获悉正思学业大有长进后竟然兴奋地夙夜未眠,当即又写了封信对其大加赞赏,认为王家书香之风继承有望。  “读书学圣贤”是王阳明年少…

  • 周国平:学校最应该教的三种教育

    生命教育:实现生命的价值 生命教育包括体育,以健康的身体为目标。但,一个人如果只是身体健康,却不懂得热爱生命,尊重生命,享受生命,健康有何意义?所以,我主张把体育扩展为生命教育。生命教育的目标是培育对生命的尊重。 怎样才算尊重生命? 我想,一是要珍惜自己的生命。现在学校里屡屡发生中学生、大学生、研究生自杀的事件,这里面无疑有学生自己的原因,就是把生命看得太轻,一时想不开就结束自己的生命。 尊重生命还包括享受生命。从某种意义上说,享乐主义是正确的。我上大学时,大学生是不准恋爱的。现在大学生在这方面…

  • 如何高效阅读,让阅读更有意义

    一、我们为什么要阅读? 人立足于这个世界就要获取一定的知识,这样做事比较方便。这里的知识不仅仅是指需要考试得分的内容,更包括你生活的阅历。这些“知识”来源基本上有三个: 获取知识的三个来源 第一,你个人的体会。这也就是为什么我们会说有些人“人生阅历丰富”。 第二,阅读或学习获得的。人如果什么东西都靠自己体会,获得知识就是一件非常漫长的事情。 举个例子。你教一个小学生数学里“0”的概念,他很快就知道了“0”就是没有,或正好是在所有数字里中间里的位置,不多不少。但是,“0”是如何产生的?人类经历了大…

  • 如何跟孩子沟通,孩子才能听进去

    01 孩子为什么“不听话”?‍ 生活中,你是不是也遇到过这种情况:当你告诉孩子不要做这个不要做那个,你的孩子根本不予理睬;当孩子闹情绪、发脾气时,尽管你耐着性子讲事实、摆道理,但是基本没有效果。 孩子为什么如此地难沟通呢? 建议转换一下角色来理解这个问题,假设你是孩子,当你遇到问题,情绪极度低落时,有一个人,他无视你的感受,甚至否定你的感受,只是一味地站在高处指点和评论,你会是怎样的心情呢? 这就是问题所在。在教导孩子的过程中,我们往往看重的是结果,而孩子在意的是此时此刻的感受。 当孩子不开心的…

  • 为什么喜欢体育运动的人更容易成功?

    如今,很多家长的关注点都集中在孩子的学习成绩上,孩子的体育锻炼、体育能力往往被忽视。然而,考试成绩并不能决定孩子的一切,促进孩子全面发展才是王道。孩子参与体育运动能够获得乐趣、健康,还能挖掘出自身的一些潜能,并养成良好的品质,能帮助孩子更好地成长。全国政协委员、清华大学经济管理学院中国与世界经济研究中心主任、哈佛大学经济学博士李稻葵就曾指出:如果在孩子成绩过得去的基础上,让他们学一点符合身体特长的技能,适当多参加一些体育比赛,这将能够最大限度地拓展他们的心智禀赋,孩子会终身受益无穷。李稻葵呼吁家…

  • 白岩松:教育的最高境界是“不言之教”

    在今年两会上,全国政协委员白岩松在回答网友提问时提到,“十四五规划和2035远景目标草案中,有这样一句话,探索实施父母育儿假。” 白岩松还说,希望自己说的这句话可以上热搜! 作为央视名嘴,白岩松一直特别关注家庭教育,强调家庭教育的重要性,呼吁社会各界给家长育儿提供支持。 同时他也经常发表关于家庭教育的犀利评论,直戳家庭教育痛点,呼吁家长正视在家庭教育中存在的问题。一起来看看他有哪些观点和建议! 中国的教育,最值得吐槽的是家长 我总觉得天天在家打麻将的父母是很难教会孩子读书的,我认为在中国的教育里…

  • 南通智能制造实训基地迎来了一批“最可爱的人”

    2021年9月29日,约150名海门区2021年退役军人参观了南通智能制造实训基地(以下简称基地),首先基地负责人欢迎各位退役军人的到来,“退役军人经过部队的锻炼和培养,政治觉悟高、身体素质好、纪律严明、责任心强,非常欢迎投入社会主义建设中来。基地将全心全意保障退役军人在智能制造领域的工业机器人岗前培训。     期间,在基地的报告厅内,基地的专业老师从工业机器人的发展,在我国的运用领域,学员的就业方向,薪资待遇,人才补贴等几个方面详细的给退役军人们做了全方位的讲解,让大家了…

  • 鲁迅和胡适的教育观

    1教育目标 鲁迅和胡适都把教育作为救国之本,不过鲁迅是全民教育,目标是改造“国民的劣根性”,使他们最终有“人的价格”。鲁迅认为“幸福的度日,合理的做人”的人“有耐劳作的体力,纯洁高尚的道德,广博自由能容纳新潮流的精神。”但现实中人是没有做人资格的,要改变残酷的现状,只有“尽力的教育,完全的解放”,“解放人性,普及教育。”鲁迅认为,教育能解放人性,实现“人”的价格。他批判的抨击几千年的孔孟教育是愚弱国民的,禁锢人性的。阿Q、狂人之类都是封建经济与政治压迫统治的变形物,中了旧习惯旧思想的毒太深。”他…

  • 教育是引导“回头”顿悟的艺术

    教育是引导“回头”顿悟的艺术

    所谓顿悟,是与人的理智相关的一个概念。它并不呈现为别人的给予或目所能及之类感官层次。相反,是灵魂的眼睛抽身返回自身之内,内在地透视自己的灵魂,知识也必须随着整个灵魂围绕着存在领域转动。因此教育就是引导“回头”即顿悟的艺术。由于教育的这一神圣本源,因此在其藏而不露的力量中一向存在着精神体认的财富,但教育只有经由顿悟才能达到对整个人生的拯救,否则这种财富将失去效用。 真正的教育应先获得自身的本质。教育须有信仰,没有信仰就不成其为教育,而只是教学的技术而已。教育的目的在于让自己清楚当下的教育本质和自己…

  • “尊重孩子”是树立孩子的自尊和自信的最好方法​

    捷克教育家夸美纽斯指出:“应当像尊敬上帝一样地尊敬孩子。” 因为对于一个人来说,最宝贵的东西就是尊严。更何况是对孩子,最可怕的不是棍棒相加、拳打脚踢,而是父母让孩子失去面子、失去尊严。 尊严是人类灵魂中最应该精心呵护、绝不可糟蹋的东西。有一位作家曾经说过:“人受到的震动有种种不同,有的是在脊椎骨上,有的是在神经上,有的是在道德上、感受上,然而最强烈的、最持久的则是在个人的尊严上。” 要教育孩子,首先要尊重孩子。 孩子最初受人尊重的感觉是从父母那里得到的,尊重别人的意识也是在日常生活中经过多次的体…

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